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據我所知，全目前很少人能夠總結出這么全面、詳細的知識點。我的出發點很簡單，就是想要幫到你……
什么是真正的“拓展培訓”？許多從業者自己都無法講清楚，今年春節期間，拓展行業有一個段子很流行，大體意思是：拓展行業被人視為傳銷、成功學、玩游戲、搞活動等等不一而足，而說我們是教育、培訓行業，很多業外人士都會相當不以為然，甚至參加過拓展培訓的學員，培訓行業（拓展外）的從業者，居然也是這樣看的，最最可怕的是，我們的衣食父母，企事業人力資源管理工作者也越來越不認為拓展是培訓，是教育。
先說說，“拓展培訓”是不是教育？先看教育的定義：“教育，教育者有目的、有計劃、有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維的過程。”
多看幾遍教育的定義，越發覺得這就是說我們拓展培訓啊，我不在公眾號文章中展開了，直接下定論，“拓展培訓”就是教育的一種形式！
再說說，“拓展培訓”是不是培訓呢？培訓是這樣定義的：“培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡的行為。目前，國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。為了達到統一的科學技術規范、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰斗力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！”
說實在的，不管怎么樣，你關心的深圳寶安拓展訓練服務中心的內容還是不難的，為了讓你更好的了解這方面的信息，繼續閱讀，你將了解更多。
室內素質拓展訓練項目：
什么是室內素質拓展訓練：也就是在室內做素質拓展訓練，有大太陽，下大雨，天氣惡劣等環境都可以做的素質拓展訓練。
一、像素大戰
1.概述：
根據《像素大戰》的故事背景，人上人體驗教育開發了《像素大戰》同名體驗課程，活動中每個小組將利用有限的道具，在規定時間內，創造出一幅符合主題并且精美的圖案。每個小組將會拿到多種顏色的貼紙，需要發揮團隊的智慧，發揮想象力，別出心裁地設計，在KT板上用不同顏色的貼紙制造出一幅漂亮的圖案，該活動不僅是企業文化的有力宣貫，同時也是一次團隊協作及項目執行管控的團建項目。
2.收益：
（1）提升團隊溝通與協作能力。
（2）在作品創作的過程中，提升團隊的凝聚力。
（3）弘揚企業文化，讓員工對公司有更深的認知。
（4）構造公司前景藍圖，寓意美好未來。
3.對象：
公司全員或部門同事
4.時長：
半天或一天
室內素質拓展訓練項目
二、夢想家園
1.概述：
一堆木材原料，一張夢想圖紙，一群激情伙伴，一座理想家園！公司是大家庭，每位成員都很重要。活動需要學員相互協作，利用獲得的資源，動手設計并建造出心中理想的城堡。所有學員一起完成團隊共創，共同見證夢想家園的誕生，感受彼此間的默契及情感的交織！
2.收益：
（1）在同事心間匯聚一股強大的企業榮譽感，增強集體向心力。
（2）親歷團隊力量的迸發，深入感悟每一位同事的不可或缺性。
（3）堅定守衛、創造更絢爛的家園的信念與決心。
3.對象：
公司全員或部門同事。
4.時長：
半天或一天
室內素質拓展訓練項目
三、挑戰哥德堡
1.概述：
需要所有成員用迂回曲折的方法，設計并制造出一套精密而復雜的戈得堡裝置，將一個很小的能量放大到能推倒一面代表團隊目標的杯墻！腦洞大開的課程體驗，尤其適合追求創新意識和勇于挑戰難度系數的團隊參與。
2.收益：
（1）在復雜的哥德堡模型中，激發研發類員工創意型思維。
（2）在項目運營中，鍛煉學員的統籌能力和組織能力。
（3）在項目精密的步驟中，培養精細的心態與縝密的思維。
（4）復雜的挑戰，更能提升團隊契合度與熔煉團隊。
3.人群：
公司全員或部門
4.時長：
半天或一天
室內素質拓展訓練項目
四、團隊油畫
1.概述：
在半天的時間中，每位伙伴將有一塊屬于自己的空白畫板，正如他們手中代表著團隊中極其重要的一部分，所有的畫板，如何在大家的配合和領導之下，從無到有，最終匯成一幅團隊的藍圖。零基礎油畫繪畫體驗，發掘自己的藝術天賦。把藝術的氣息融入團隊，用畫筆和顏料勾勒團隊精神與內心的互動。
2.收益：
（1）傳遞公司的企業文化愿景，共同構建良好的文化氛圍。
（2）加強學員間的交流互動，增進學員的協作配合。
（3）在作品創作的過程中，提升團隊的凝聚力。
（4）弘揚企業文化，讓員工對公司有更深的認知。
3.對象：
全員
4.時長：
半天或一天
分享到這里，可能你對深圳寶安拓展訓練服務中心的問題不好解決，不用擔心，下面繼續為你分享相關的內容，希望可以幫助到你。
國內外無數成功企業的經驗都告訴我們，欲建成一流企業，必先有一批一流的員工。而一流員工的形成，又必須把好兩個關口：招聘關和培訓關。職工培訓該怎樣順應企業在二十一世紀的發展趨勢呢？
第一，使培訓工作成為企業最重要的發展戰略之一
企業發展戰略中無論是產品開發戰略、產業發展戰略、技術創新戰略還是組織結構戰略，離開了相應的人力資源開發戰略的支撐都是不可能建立和實施的。欲使企業整體上升到一個新的水平，具備能同國內外一流企業抗衡的競爭力，沒有更高素質的職工隊伍作保證，也是根本不可能的。因而企業在制定發展戰略時，必須把職工培訓放在突出的位置，使之成為企業發展戰略的重要構成部分。
這樣，職工培訓就必須同生產、營銷、設計開發等經營工作同等看待、同樣舍得投入人力物力財力，甚至應該視職工培訓比其它經營工作更為重要。職工培訓必須由企業最高層領導直接管理，必須實現職工培訓工作與職工的招聘與選拔、職工的升降去留等工作一體化。而對培訓教師和培訓管理人員則必須經過嚴格挑選。培訓內容的設置則要依據于職工職業發展需要和企業經營戰略，重在技能和觀念培訓。培訓管理機制要體現培訓工作的特殊性，不能直接套用企業生產經營部門的管理辦法。只有達到以上這些要求，才能充分保證職工培訓的效果。
職工培訓若與職工的使用相脫節，“培非所用”或“用非所培”，不研究和突出培訓工作自身的特殊性，培訓工作者缺乏專業訓練，其直接的后果是必定使培訓的信度和效度大打折扣，降低培訓應有的效益；而最終的后果則會使企業人力資源戰略并進而使整個企業發展戰略受到嚴重干擾，得不到有效實施。
深圳拓展公司成功的關鍵：努力提升拓展培訓的品質
第二，使職工培訓成為對職工的內在激勵方式之一
現代企業在堅持傳統的外在性激勵（主要體現為工資、獎勵、表彰等）的同時，更為注重對職工進行內在性激勵（使工作本身充滿挑戰性、充滿興趣，能滿足職工的成就感、好勝心、個人樂趣），這也是西方國家創新能力越來越強的重要原因之一。通過職工培訓促進職工全面發展和個性完善，提升職工的從業本領和個人人格，可以有效地克服當前我國眾多企業在激勵中過于單一地運用物質性激勵而導致激勵效應每況愈下的弊端，可以引導廣大職工擺脫對物質需要的片面追求，轉而向往較高層次的“工作生活質量”（也就是將有意義、有價值、有競爭性的工作視為人生的重要內容，職工從事這樣的工作主要是為了滿足其成就感，實現其創造欲，而不在乎物質報酬的多少），這樣將會極有利于建設一支高素質的職工隊伍，也極有利于培養一流的企業文化，樹立良好的企業形象，增強企業整體競爭力和發展后勁。
精心設計的培訓，如西方國家及我國少數同國外培訓機制接軌的培訓機構流行的“外展培訓”、“挖掘冰山”和“個人設計”培訓，還可以幫助受訓人員重新認識自我，看到其發展潛力，從而增強其成就新的事業的信心，這種培訓所體現出來的新奇性、開發性，常給人一種豁然進入一片新天地的感覺，受訓者從中所受到的啟迪，是其它任何方式的學習所不能達到的。這種培訓本身對受訓者就是一種很好的高層次的激勵。
第三，重視培訓的投資效益分析
職工培訓也是企業重要的資本投入，同其它資本的使用和增值一樣，也必須注重培訓的投資效益分析，即培訓必須要能在不同程度上直接同企業效益增長相銜接。這有兩個基本的含義：其一是企業培訓決不能不計成本效益率，培訓不能無的放矢，培訓必須立足于解決職工的技能和觀念同企業生產經營發展需要不相適應的問題；其二是不能將職工培訓看成是單純的“非生產性費用支出”，而應將其視為提高生產經營效益的必要的資本投入，開展職工培訓對企業最終效益的提高，遠遠大于其培訓費用，那么這樣的投入是具有很好的經濟價值的。
為此，對每一培訓內容的設置、對每一培訓方式的運用、對每一培訓對象的選擇，都必須講求經濟效益，決不能再搞形式主義的培訓了，還必須堅決摒棄“粗放式”的培訓，必須在職工培訓中搞“精品工程”，即必須使培訓有利于培養造就一批優秀職工，有利于企業拔尖人才的迅速成長和提高。這樣也才能凸顯培訓的戰略價值。這一問題的另一方面，則更不能只顧眼前的經濟利益而放棄或削弱培訓。無論是不計效益的培訓還是不被重視的培訓，都無異于使企業喪失一流的職工隊伍，釀成企業的“慢性自殺”。
深圳拓展公司成功的關鍵：努力提升拓展培訓的品質
第四，實行培訓人員的“三三制”
在市場發達和知識更新加速的情況下，企業培訓機構設置及其人員配備，絕不能再搞“大而全”、“小而全”，事實上也做不到企業所需的各種培訓資源（包括硬件設施和培訓師資）全都自備。當今社會服務和信息網絡越來越發達，我們完全可以充分借用外部資源、特別是借用“外腦”，即可以與企業內外其它機構聯合培訓，實現資源共享。在培訓人員的配備上，可以實行“三三制”，即培訓機構專職培訓人員占總培訓人員的三分之一左右，以保證日常培訓工作的連續、平穩進行；企業內部從事兼職培訓工作的有關專家占三分之一左右，這樣可以使培訓密切結合企業實際工作，也可以促使培訓直接為企業發展戰略服務；剩下的三分之一左右則可聘請企業外部專家學者來開展旨在提高性的培訓，其主要意圖就是使企業高級人才開闊眼界、了解當代科學技術和學術理論前沿信息。
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