你是否回想起深圳福田拓展培訓的感覺是什么樣的，為什么如此多人對這些問題不了解呢？接下來的短文將一一為你呈現！深圳比較好的團隊拓展訓練基地有哪些，在深圳可以玩哪些拓展訓練？活動的方案如何制定呢？深圳戶外拓展去哪家好一點，收費的標準是怎么樣的呢？
考慮這個事實：你遇到的這些問題都是很多朋友也會遇到過的，如果你能繼續閱讀下面的短文，我將告訴你如何做到以下這些：
1、為什么幾乎所有的人都對深圳福田拓展培訓有錯誤的認識！
2、你將更容易解決遇到的深圳福田拓展培訓問題！
3、當你遇到深圳福田拓展培訓困難時，不要嘆氣，靜下心來，認真閱讀下面文章試試！
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拓展訓練打破了傳統的培訓模式，它并不灌輸你某種知識或傳授某項技能。而是設定一個特殊的環境，讓你直接參與整個教學過程，在參與的同時，去完成一種體驗，讓學員主動地去體會，去解決問題。同時在參與、體驗的過程中，心理受到挑戰、思想得到啟發，然后通過學員共同討論總結，進行經驗分享，感悟出種種具有豐富現代人文精神和管理內涵的道理。在特定的環境中去思考、去發現、去醒悟，對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位。
不是不敢做而是不愿做，不是不會做而是不想做，不是能力問題而是心理問題。“斷橋一小步、人生一大步”，激發學員的潛能，提升自信，改善執行力。
鑒于這些問題，你已經對深圳福田拓展培訓的信息有了一定的了解，接下來將繼續為你分享相關的信息，希望可以幫助到你解決困惑。
從人群類型上主要劃分為以下四種類型：
兒童拓展類：
該類項目專門針對兒童喜歡鉆、爬、滑、滾、晃、蕩、跳、搖等天性，設計適合兒童和青少年體驗的拓展訓練游樂設備，讓孩子們在體驗互動中保持身心健康同步發展。兒童拓展項目有繩網探險，兒童攀爬架，室內兒童攀巖，兒童冒險樂園，時空隧道，兒童鉆網通，超級蹦床等，其中最受歡迎的是繩網探險、室內兒童攀巖和超級蹦床。該類項目可以讓更多年齡層次的孩子體驗到拓展運動的趣味性，在娛樂的同時，培養其堅持與克服困難的勇氣和精神，主動積極地以他們獨特的思維方式親身實踐，直接體驗，提高動手能力和綜合素質，通過活動去探索周圍世界、認識世界、快樂成長。
中小學生拓展訓練：
該類項目專門針對現在的中學生人生觀、價值觀尚不成熟，可塑性強的特點，以及個性突出、自我約束力差、逆反心理強、從眾心理強的特點。研究指出，一般課堂講授式學習的吸收程度為25%，而體驗式學習吸收程度高達75%，體驗式學習能更加有效地將資訊傳授給學員。對于自閉內向的學生，可采取“信任背摔”和“人字橋”的群體拓展訓練項目結合心理疏導來予以干預；對于自卑的學生，可采取“過電網”和“高臺演講”等拓展訓練模式予以干預；對于責信心不強、團隊精神差的學生可采取“盲人方陣”和“風火輪”等拓展項目結合管理學方法來予以干預等。該類挑戰性項目包括海難逃生、背摔、空中單杠、高空吊環、斷橋、多孔橋、高空速降等。合作性項目多為團體項目，需要學員發揮團隊合作精神，掌握正確的合作方法。所有介入者均需投入其中，從而得到了解自我和提升團隊的機會。合作性項目包括電網、突破雷陣、齊眉棍、解手鏈、解繩套、荊棘排雷、信任背摔、頂針傳遞、相依為命、心靈感應等。
大學生拓展訓練：
大學生素質拓展把重點放在創新人才培養目標的實現。素質拓展訓練通過信任訓練、溝通訓練、領導力訓練、自信心訓練、心理突破訓練等，全面挖掘和提升大學生的八大能力（創新、溝通、協作、應變、學習、思維、激勵、領導），提高團隊意識與大學生創業就業能力。活動開展方式為體驗分享、團隊討論和同伴交流等。
企事業單位拓展訓練：
一般員工拓展培訓：可以挖掘個人潛能，熔煉團隊，提高團隊戰斗力，增強團隊凝聚力與執行力、讓員工學會感恩，勇于承擔責任，還可以增強員工對于企業的歸屬感與忠誠度，提高其工作積極性及激發其潛能。
上面的內容，你可以看到深圳福田拓展培訓還是很簡單的，為了讓你更容易的解決問題，接下來繼續為你分享詳細的相關信息。
拓展培訓的效果如何評估？
拓展培訓作為一種培訓形式，從根本上決定了柯氏四級評估也是可以適用的。
但目前傳統采用的培訓評估方式很難直接應用到拓展培訓上，究其深層次的
成因，主要原因包括但不限于以下幾點：
在立項之初，培訓目標和培訓目的不夠清晰；
過程性評估和終結性評估價值證據鏈不足；
沒有圍繞具體的培訓目標或培訓目的進行設計；
訓內容與培訓目標或培訓目的關聯性不強；
學員對于它的期望與組織者的期望差異性較大；
師資水平參差不齊，培訓效果難以保證；
培訓管理者本身缺乏對它的評估意識與評估方法……
從中，我們可以發現，如果從培訓評估的角度去分析，拓展培訓和團建的差別將更加明顯——團建更多考慮的是氛圍，只要團建活動結束時，感覺所有參與者都投入到活動中，有種其樂融融的感覺，往往就會被稱為“培訓”效果好，其實，這只是對團建的評價。
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