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意思是很多朋友對遇到的這些問題都不是很了解，繼續閱讀，你還會發現：
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一旦你掌握了這些知識點，你做的事情就會越來越順利……
對于很多人來說，可能聽過、看過或者親自體驗過拓展訓練的培訓課程，但是也許并不知道它的起源和發展是怎樣的。現在就來帶領大家一起來了解一下拓展訓練到底是什么。
拓展訓練也可以說是團建，它的專業的名稱是體驗式培訓。拓展訓練起源于第二次世界大戰。當時，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數人得以生還。英國的救生專家對生還者進行了統計和分析研究，他們驚奇的發現，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅定懂得互相支持的中年人。經過一段時間的調查研究，了解情況，專家們終于找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關鍵在于這些人有良好的心理素質。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能，而是強大的意志力”這一理念。
當時德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目，以訓練和提高他們的心理素質。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練對象，這是拓展訓練最早的一個雛形。
第二次世界大戰以后，在英國出現了一種叫做Outward-Bound的管理培訓，這種訓練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓。
由于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發展到全世界。訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
1970年，中國香港成立了香港外展訓練學校。這是中國第一個加入OutwardBound國際組織的專業培訓機構，1999年，該組織在廣東肇慶建立了外展訓練基地，是國內第一個該組織下屬的拓展培訓基地。
1994年，劉力創辦了國內第一所專業體驗式培訓機構-北京拓展訓練學校，并命名為拓展訓練，是唯一合法使用"拓展訓練"的認證機構，之后全國各地掀起了體驗式培訓的浪潮。
深圳拓展訓練的發展與起源是怎樣的
1999年，我國拓展訓練在經歷了四年的發展和提高后，和學校教育在培訓活動中有了第一次親密接觸。北京大學、清華大學的EMBA學員也把拓展納入課程體系之中，讓學生到拓展培訓公司參加拓展活動。幾乎在同一時期，中歐國際工商學院、中山大學嶺南學院、浙江大學、中國工商管理學院、暨南大學等學校的MBA/EMBA教育中，也紛紛把拓展作為指定課程內容。
在拓展訓練行業發展的很長的一段時間里面，拓展訓練的機構和深圳團建的一些培訓師都是抱著對團建事業的熱忱一直默默的堅持和奉獻著，而且參與的學員的人也都是全身心的投入，參與的激情非常高，爭取要將團隊建設的效果練到最佳的狀態，所以慢慢的深圳團建行業的市場認知度變得更高了，人們對于團建的價值觀也有了不一樣的認識，自從出現了這些深圳團建的機構以后，很多的團隊在一定程度上有了更加多樣的團隊建設課程以及項目，使得團隊的發展態勢越來越好。
深圳拓展訓練行業也將向著更加高水平、高標準、高服務的方向發展，給學員更好的體驗。順應時代的發展潮流，深圳的拓展事業必定會在這樣的團建剛需強烈的市場環境下蒸蒸日上。
但在我們討論這些深圳拓展訓練中心內容之后，你可能對這方面知識有了一定了解，接下來如何才能做到更好呢？繼續為你分享。
室內素質拓展訓練項目：
什么是室內素質拓展訓練：也就是在室內做素質拓展訓練，有大太陽，下大雨，天氣惡劣等環境都可以做的素質拓展訓練。
一、像素大戰
1.概述：
根據《像素大戰》的故事背景，人上人體驗教育開發了《像素大戰》同名體驗課程，活動中每個小組將利用有限的道具，在規定時間內，創造出一幅符合主題并且精美的圖案。每個小組將會拿到多種顏色的貼紙，需要發揮團隊的智慧，發揮想象力，別出心裁地設計，在KT板上用不同顏色的貼紙制造出一幅漂亮的圖案，該活動不僅是企業文化的有力宣貫，同時也是一次團隊協作及項目執行管控的團建項目。
2.收益：
（1）提升團隊溝通與協作能力。
（2）在作品創作的過程中，提升團隊的凝聚力。
（3）弘揚企業文化，讓員工對公司有更深的認知。
（4）構造公司前景藍圖，寓意美好未來。
3.對象：
公司全員或部門同事
4.時長：
半天或一天
室內素質拓展訓練項目
二、夢想家園
1.概述：
一堆木材原料，一張夢想圖紙，一群激情伙伴，一座理想家園！公司是大家庭，每位成員都很重要。活動需要學員相互協作，利用獲得的資源，動手設計并建造出心中理想的城堡。所有學員一起完成團隊共創，共同見證夢想家園的誕生，感受彼此間的默契及情感的交織！
2.收益：
（1）在同事心間匯聚一股強大的企業榮譽感，增強集體向心力。
（2）親歷團隊力量的迸發，深入感悟每一位同事的不可或缺性。
（3）堅定守衛、創造更絢爛的家園的信念與決心。
3.對象：
公司全員或部門同事。
4.時長：
半天或一天
室內素質拓展訓練項目
三、挑戰哥德堡
1.概述：
需要所有成員用迂回曲折的方法，設計并制造出一套精密而復雜的戈得堡裝置，將一個很小的能量放大到能推倒一面代表團隊目標的杯墻！腦洞大開的課程體驗，尤其適合追求創新意識和勇于挑戰難度系數的團隊參與。
2.收益：
（1）在復雜的哥德堡模型中，激發研發類員工創意型思維。
（2）在項目運營中，鍛煉學員的統籌能力和組織能力。
（3）在項目精密的步驟中，培養精細的心態與縝密的思維。
（4）復雜的挑戰，更能提升團隊契合度與熔煉團隊。
3.人群：
公司全員或部門
4.時長：
半天或一天
室內素質拓展訓練項目
四、團隊油畫
1.概述：
在半天的時間中，每位伙伴將有一塊屬于自己的空白畫板，正如他們手中代表著團隊中極其重要的一部分，所有的畫板，如何在大家的配合和領導之下，從無到有，最終匯成一幅團隊的藍圖。零基礎油畫繪畫體驗，發掘自己的藝術天賦。把藝術的氣息融入團隊，用畫筆和顏料勾勒團隊精神與內心的互動。
2.收益：
（1）傳遞公司的企業文化愿景，共同構建良好的文化氛圍。
（2）加強學員間的交流互動，增進學員的協作配合。
（3）在作品創作的過程中，提升團隊的凝聚力。
（4）弘揚企業文化，讓員工對公司有更深的認知。
3.對象：
全員
4.時長：
半天或一天
說實在的，不管怎么樣，你關心的深圳拓展訓練中心的內容還是不難的，為了讓你更好的了解這方面的信息，繼續閱讀，你將了解更多。
拓展訓練的每一次游戲里，包涵了處理問題時最科學的道理，每個過程、每個步驟我們是否感受到如下問題：
第一步：當團隊面臨一個問題時（潛在問題同時出現，解決問題的時間有限），大部分成員主人翁意識強烈，爭先恐后的說出自己的想法。家有敝帚享之千金，每個人都認為自己的方法很好，于是不可避免的出現了爭執，妄圖策劃出一個最好的方案，時間在流逝……
第二步：時間迫使團隊進入解決問題的程序，方案的好壞不再重要，與時間賽跑去解決問題，直到問題解決或者時間耗盡。若問題得以解決，則皆大歡喜，若過程中出現不順暢，相互抱怨有可能發生。
第三步：解決問題的機會只有一次，方案是否最優，已經不可驗證。唯有總結問題所在，尋找不足，提高自己。
感悟一：隊長存在的意義及其所應發揮的作用
關于團隊：一群人聚在一起，首先是一個團體。團體需要有自己的組織關系，失去了組織關系，就無法確立核心，一個沒有核心的團體無法成為優秀的團隊。
團隊中每一個個體都是獨一無二的，個體差異與個體間的排斥無時無刻不存在。團隊的建立，就是最大程度的求同存異的過程。通過必要的引導和管理，讓團隊展現最大的戰斗力，若團隊失去管理必然導致混亂。
感悟二：PDCA
所有的個體和組織，下意識的反應都會是妄圖通過最優方案解決其所面臨的問題，通常忘記最早的出發點是解決問題，而不是找到最優方案。策劃重要，但是更重要的是執行的結果，方法再好，好不過把問題解決掉。
P能決定解決問題的難易程度和時間，D能決定解決問題的順暢程度和完成時間，同時產生價值，C能決定所產生的價值是否具有可擴展性，A能決定所擴展的價值是否可以進一步實現，即價值最大化。
換做個人或者團體，大概解釋為P決定了解決問題的意圖，D讓個體或者團體具有存在的意義，C決定了個人或者團體是否具有持續存在的意義，A決定了個人或者團體的最終高度。
通過上面的文章，其實深圳拓展訓練中心的內容還是很簡單的，我準備了一些非常重要的資料，詳細說告訴你需要注意哪些內容，如何解決遇到的問題，如何節省你公司的活動開支。只要你點擊活動策劃鏈接，按照這個步驟去做，就能得到你想要的結果。現在就試試吧，也不會花費你很多時間。
