10個巧妙的深圳兒童野外拓展樂園策略!
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1、如何在短時間內解決深圳兒童野外拓展樂園的問題?
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每次的團建小游戲是否覺得太短,還意猶未盡就結束了!今天就給大家介紹完整的一整套游戲方案,適合戶外旅行。徒步太累,拓展訓練太乏味,找個空曠的草地,小憩一下,做幾個小游戲活躍下氣氛。來唆了蜜團建,你可以在沙灘,在海邊,在別墅,在落日前,吹著海風,賞著月色,圍坐一起,做這些有趣的小游戲,在平靜而又興奮中愉快的結束一天的旅程。還有戶外團建、基地團建、蹦床團建等團建方式,更有近年很風靡的撕名牌、指壓板、黑衣人等形式新穎的游戲等你挑戰!
不管怎么樣,深圳兒童野外拓展樂園的內容還是很好理解的,以上的文章分享為你分享了一些,接下來為了讓你簡單的理解這些內容,為你繼續分享。
為了讓你更容易制定你公司的活動方案,以下分享一個常見的活動方案策劃,希望對你有幫助。
一、拓展團建流程
活動時間:08:00-09:00
培訓項目:基地集合
09:00-09:30
破冰團建
09:30-10:30
漢諾塔
10:30-12:00
硫酸河
12:00-13:30
午餐
13:30-14:30
熱身活動
14:30-16:00
沙場點兵
16:00-17:30
驛站傳書
二、團建項目介紹及展示
破冰團建:
1.培訓師主持-破冰開場:打開隔閡調整心態,激發熱情與斗志。
2.組建團隊:模擬創立公司團隊。
3.團隊展示:嚴格評分,一個人不合格視為團隊不合格,隊長必須為隊員承擔責任,體會領頭人的不易。
1、漢諾塔;
項目簡介:
1、每次只允許一個人移動碟子,且每次僅允許移動一個碟子的位置;
2、在團隊所有成員必須依次移動盤子;
3、在任意一次移動中,較小的盤子不得被置于較大的盤子下方;
4、正式開始以后,除移動盤子的隊員外,其他隊員必須站在培訓師規定的距離以外;
5、正式開始以后團隊所有成員不得說話,亦不得發出任何帶有暗示性的話語。有人出聲,將回到原始狀態,接著開始。
培訓目標:
1、具有明確的團隊目標;
2、每個人都有被激勵的潛力;
3、每個人都有達成目標的決心和信心,具有創新的勇氣。
4、每個人都有成為團體一員的自豪感、成就感。
2、硫酸河:
項目簡介:
當每個人的生死面臨巨大考驗之時,我們如何借用有限資源求得生存。
1、首先,設定“泰坦尼克號”的場景:泰坦尼克號即將沉沒,船上的乘客(學員),須在“泰坦尼克號”的音樂結束之前利用僅有的求生工具--三塊浮磚,逃離到一個小島上。
2、出發時,每一個人必須從長凳的背上跨過(就如同從船上的船舷欄桿上跨過),踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體的任何部分都不能與“海面”--地面接觸。
3、自離開“泰坦尼克”起,在整個的逃離過程中,每塊浮磚都要被踩住,否則培訓師會將此浮磚踢掉。
4、全部人達到小島之后,并且所有浮磚被拿到小島上,游戲才算完成。
培訓目標:
1.團隊精神的意義獻身精神、付出的價值管理的原則與技巧。
2.團隊間統一的目標,整體默契的配合。讓學員了解在緊急情況下,如何合作以及如何有效地利用有限資源。
3.學會克服看似難以解決的問題。體現協同工作在解決問題中的作用。
4.讓學員體會珍惜身邊的每一個人,帶著一顆感恩的思想對待身邊的每一個人,明確人生的真正目標,看清生命的真實意義。
3、沙場點兵:
項目簡介:
沙盤模擬項目,每組分別選出隊員扮演,士兵指揮官司令的角色,在規定時間內把戰場內的敵人消滅掉,用子彈(道具)砸到身上表示消滅一人,最終以消滅敵人為勝!
培訓目標:
1、培養學員的領導指揮能力;
2、培養學員的合理溝通能力;
3、培養學員在特殊情況下對信息的分析能力、體會信息傳達準確與否直接影響團隊計劃的實施;
4、要有好的團隊策劃方案,更要有好的執行力;
5、在激烈競爭中獲勝很大成都取決于團隊領導的組織協調能力。
4、驛站傳書:
項目簡介:
兩個或兩個以上的隊伍同時進行。每個隊縱向排成一列,將信息從隊尾傳至第一個人。
培訓目標:
1、理解有效的溝通機制的重要性;
2、學習如何突破思維定式,持續不斷地進行創新;
3、提高解決問題的能力;
4、提高決策能力;
5、理解如何靈活地面對環境的變化。
盡管以上的文章內容已經為你分享了相關的深圳兒童野外拓展樂園信息,但可能你對這方面還不是很了解,接下來請繼續關注文章分享。
紀律要求
1.所有參訓人員必須服從教練及助教的安排與指揮,不經教練及助教許可,不得擅自離開受訓場地進行其它與培訓無關的活動
2.課程進行期間所有參訓人員嚴禁抽煙,接打手機和吃零食,隨意進出場地等行為。
3.個人物品需自行保管,請勿隨意放置,否則丟失自負。
4.凡培訓中有互動性練習,所有參訓人員必須按照教練要求操作,不得擅自違反或退出;對于拒不配合者,教練員可責令其退出培訓,公司并對其進行處罰。
5.在訓練期間,除特殊情況外,學員不得外出,學員若要請假外出,必須向教官提出申請,經核準后方可離開。
6.愛護各項培訓設施及自然環境。
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