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在,企業人才難求,人才難留!——很多企業的現實。企業人員不好管,績效不好搞!——很多企業的囧態。團隊人心不思齊,斜杠青年輩出,公司大業何以成?
當人員需要鍛煉,團隊需要熔煉,團隊需要一次出行,有詩有茍且,有酒有肉有故事;或遠方旅行,或近郊休閑,或運動娛樂;這是企業對員工的人文關懷,也是營造企業文化氛圍的需要,更是企業形象塑造的需要。
團隊需要一次次歷練中超越,企業才會成為卓越的組織!企業文化的形成,企業形象的塑造,這需要搞團建!
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培訓目標與相應的拓展項目
針對培訓的目標,參訓項目具體介紹如下:
1、破冰,熱身,組建團隊
★將團隊分為15-18人一小隊的若干小隊,并做自我介紹
★每隊選舉隊長,并設計各自的隊名、隊訓、隊歌、隊徽
★各小隊做團隊展示--展示團隊風采和唱隊歌
★教練做培訓安全事項說明
項目目標:
★促進團隊成員的相互了解,達成團隊成員“融冰”的效果
★建立熱烈的團隊氛圍,為接下來的拓展培訓做好準備
2、信任背摔
挑戰學員從一座高1、5米的高臺上挺直身體向后倒下,小隊其他學員在臺下面對面站兩排平伸雙臂接住挑戰學員。
項目目標:
★建立團隊成員之間的相互信任
★通過身體接觸,打破成員之間的心理隔膜,拉近學員心理距離。
3、地雷陣
全組隊員面對一個10x10網格的地雷區域,必須在一定時間內探出地雷并找出通過雷區的路徑。
項目目標:
克服思維定勢,突破常規的思維方式
尋求解決問題的多種途徑
激發團隊創新思維,突破固有思維
促進團隊溝通的有序性和有效性
4、穿越電網
每個小隊都要在教練規定時間內穿過一張有若干大小不一的網洞的“電網”,在項目挑戰中,任何學員的任何部位不可以接觸到網。(任何網洞僅限一人一次使用,一旦觸網或者通過一個人后將被禁止使用)
項目目標:
★如何合理分配團隊成員的角色以便完成任務
★通過身體接觸,打破人與人之間的隔膜,增進學員之間的情感交流,共同分享戰勝困難的喜悅,增強團隊的凝聚力
★面對困難,要有積極的態度和做事方式;
5、摸石過河
將團隊分成人數相等的兩個小組,每個人都必須從河岸的指定一邊達到對岸.每個人都有一塊石頭(或一塊地毯)幫助他們過河,河的寬度到少有30英尺.
項目目標:
★處于公司不同角色、不同部門的人員如何進行有效的協作溝通;
★跨部門合作與全局觀;
★領導在團隊中的重要性;
★溝通的重要性;
★時間管理,事情的輕重緩急。
6、盲人摸象
六種顏色,六種形狀的彩色板共計36塊,培訓師提前隨機拿走3—4塊,將剩余的彩色板發給已經戴好眼罩的學員,學員拿到彩色板后不得打開眼罩觀察,可以相互交流,也可以想培訓師提問,但是只允許問“我手中的這塊板子是什么顏色”這個具體的問題。除此之外培訓師將不回答其他任何問題;學員們通過相互溝通以及與培訓師的溝通,最終要找出一共有幾種顏色的板,有幾種形狀的板,并且能分析出培訓師隨即拿走的板都是什么顏色,什么形狀。
項目分享:
★為什么不清不楚?溝通不暢。
★為什么不清不楚?關注局部,而不是整體。
★組織能力弱化。
★領導力弱
一旦你掌握了這些知識點,你做的事情就會越來越順利……
拓展訓練這種形式既安全又有一定的趣味性,易于被學員接受。但拓展培訓的最終目的,是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專業培訓師的指導及意見,則很難達到理想的效果。
拓展訓練是體驗式的學習過程但并非體育加娛樂,它是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充。大多數人認為,提高素質的手段,就是通過各種課堂式的培訓來掌握新的知識和技能。其實,知識和技能作為可衡量的資本固然重要,而人的意志和精神作為一種無形的力量,往往更能起到決定性作用。在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出最大的能量?如何開發出那些一直潛伏在你身上,而你自己卻從未真正了解的力量?
整合團隊,發掘每個人的最大潛力,這就是活動的真正意義!
以體驗,分享為教學形式的拓展訓練的出現,打破了傳統的培訓模式,它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧,而是設定一個特殊的環境,讓你直接參與整個教學過程。吸收了國外先進的經驗,在參與、訓練中通過設計富有挑戰性與思想性的戶外活動,培養人們積極的生活態度與團隊合作精神。教官充分調動學員的積極性,投入到每個項目中,讓學員體驗,面對各種不同的環境及挑戰,學習解決問題。通過看、聽、行動、體驗、分享交流與總結相結合的“立體式”培訓,以小組討論;角色的模仿;團體互動、腦力激蕩等方式讓學員切身的感受、體會、領悟。
這是“拓展訓練”給我們的心理震撼,也是“拓展訓練”的意義所在。通過拓展訓練,整合團隊,發掘每個人的最大潛力,這就是深圳拓展訓練的真正意義!
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