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對于很多人來說，可能聽過、看過或者親自體驗過拓展訓練的培訓課程，但是也許并不知道它的起源和發展是怎樣的。現在就來帶領大家一起來了解一下拓展訓練到底是什么。
拓展訓練也可以說是團建，它的專業的名稱是體驗式培訓。拓展訓練起源于第二次世界大戰。當時，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數人得以生還。英國的救生專家對生還者進行了統計和分析研究，他們驚奇的發現，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅定懂得互相支持的中年人。經過一段時間的調查研究，了解情況，專家們終于找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關鍵在于這些人有良好的心理素質。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能，而是強大的意志力”這一理念。
當時德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目，以訓練和提高他們的心理素質。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練對象，這是拓展訓練最早的一個雛形。
第二次世界大戰以后，在英國出現了一種叫做Outward-Bound的管理培訓，這種訓練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓。
由于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發展到全世界。訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
1970年，中國香港成立了香港外展訓練學校。這是中國第一個加入OutwardBound國際組織的專業培訓機構，1999年，該組織在廣東肇慶建立了外展訓練基地，是國內第一個該組織下屬的拓展培訓基地。
1994年，劉力創辦了國內第一所專業體驗式培訓機構-北京拓展訓練學校，并命名為拓展訓練，是唯一合法使用"拓展訓練"的認證機構，之后全國各地掀起了體驗式培訓的浪潮。
深圳拓展訓練的發展與起源是怎樣的
1999年，我國拓展訓練在經歷了四年的發展和提高后，和學校教育在培訓活動中有了第一次親密接觸。北京大學、清華大學的EMBA學員也把拓展納入課程體系之中，讓學生到拓展培訓公司參加拓展活動。幾乎在同一時期，中歐國際工商學院、中山大學嶺南學院、浙江大學、中國工商管理學院、暨南大學等學校的MBA/EMBA教育中，也紛紛把拓展作為指定課程內容。
在拓展訓練行業發展的很長的一段時間里面，拓展訓練的機構和深圳團建的一些培訓師都是抱著對團建事業的熱忱一直默默的堅持和奉獻著，而且參與的學員的人也都是全身心的投入，參與的激情非常高，爭取要將團隊建設的效果練到最佳的狀態，所以慢慢的深圳團建行業的市場認知度變得更高了，人們對于團建的價值觀也有了不一樣的認識，自從出現了這些深圳團建的機構以后，很多的團隊在一定程度上有了更加多樣的團隊建設課程以及項目，使得團隊的發展態勢越來越好。
深圳拓展訓練行業也將向著更加高水平、高標準、高服務的方向發展，給學員更好的體驗。順應時代的發展潮流，深圳的拓展事業必定會在這樣的團建剛需強烈的市場環境下蒸蒸日上。
盡管你可能已經聽說過關于深圳室內團建的事情，接下來分享的內容可能你還不知道的，希望可以幫助到你。
拓展培訓公司曾培訓了一批又一批的公司職員們，讓一個又一個企業的員工更加具有團結意識，大家都知道，培訓不僅僅是為了讓職員們在體能上有所鍛煉，更是在思想上有所提升。其中有一個項目是比較值一試的，那就是信任背摔。
信任背摔，是一項心理素質拓展訓練活動，通過這個活動可以建立團隊成員彼此間的信任關系，同時，對業務人員的心理素質提升有很大幫助。這也是為什么軒特拓展客戶中，信任背摔幾乎成為必選項目。它的經典處便在于：深圳拓展培訓公司信任背摔中，臺上的員工和臺下員工感覺是截然不同。臺上的學員會感覺害怕、緊張，以至于想退縮，而臺下的學員就會自然而然的換位思考給他最需要的鼓勵與信任，在隊友的鼓勵中，臺上的學員也會對其他伙伴產生充分的信任，拉近了心里距離。項目的順利完成正是雙方的換位思考的結果。
信任是團隊中最重要的東西，如果團隊之間缺少了信任，這個團隊會出現問題，也就直接影響到了整體的戰斗力。信任背摔拓展項目形式雖然簡單，但經過心理專家的反復論證，它確實是讓人與人之間的信任迅速升值的最佳途徑。信上海拓展培訓公司任背摔提供的就是一次讓員工之間互動溝通，體驗信任的機會，讓學員把生命交給自己的伙伴，讓學員加深對信任的理解，升華信任感。
如果人與人之間信任感更多一些，把所有的事都當作自己的事來做，這樣我們的企業將會更加美好，無論是在哪一方面，人與人之間的信任是十分重要的它可能就是促使你成功的第一步，不得不說是一個培養團隊的好地方。
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相信通過一系列拓展活動，可以培養員工勇于挑戰、不畏艱難去實現目標的勇氣和自信;腳踏實地、奉獻敬業的工作態度和主人翁意識;正確對待競爭和壓力的良好心理素質;員工整體作戰的全局意識和合作精神;增強團隊凝聚力，整體競爭力，員工的責任感和榮譽感，達到“磨練意志，陶冶情操，發掘潛能，融煉團隊”的目的。
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