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深圳寶安戶外拓展公司

什么是真正的“拓展培訓”?許多從業者自己都無法講清楚,今年春節期間,拓展行業有一個段子很流行,大體意思是:拓展行業被人視為傳銷、成功學、玩游戲、搞活動等等不一而足,而說我們是教育、培訓行業,很多業外人士都會相當不以為然,甚至參加過拓展培訓的學員,培訓行業(拓展外)的從業者,居然也是這樣看的,最最可怕的是,我們的衣食父母,企事業人力資源管理工作者也越來越不認為拓展是培訓,是教育。

先說說,“拓展培訓”是不是教育?先看教育的定義:“教育,教育者有目的、有計劃、有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育,以現有的經驗、學識推敲于人,為其解釋各種現象、問題或行為,以增長能力經驗,其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待,讓事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態,并形成一種相對完善或理性的自我意識思維的過程。”

多看幾遍教育的定義,越發覺得這就是說我們拓展培訓啊,我不在公眾號文章中展開了,直接下定論,“拓展培訓”就是教育的一種形式!

再說說,“拓展培訓”是不是培訓呢?培訓是這樣定義的:“培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡的行為。目前,國內培訓以技能傳遞為主,時間則側重上崗前。為了達到統一的科學技術規范、標準化作業,通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程,讓員工通過一定的教育訓練技術手段,達到預期的水平提高目標,提升戰斗力,個人能力,工作能力的訓練都稱之為培訓!”

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如何留住員工,減少企業損失是管理者們最為關心的事情。經過近20年的研究發現,為員工組織一次有趣而豐富的拓展訓練活動,會讓員工們更愿意融入企業,融入團隊,看到自己在團隊的價值與意義,從而留住員工。

為什么這么肯定拓展訓練能改變員工對企業、對團隊的態度,最終改變員工自己的心態和想法,愿意繼續為企業效力呢?

可以從三個方面來看:

拓展訓練本身就是一項非同尋常的培訓活動,體驗式的培訓方式不僅讓學員們全身心的投入其中,而且在整個活動過程中學員們能夠彼此融入與了解,溝通與交流,情感的投入讓學員們感受到大家庭般的溫暖。

其次,在高壓環境和高度緊張的工作狀態中,會很容易產生焦慮不安、煩躁異常,而低效率的工作狀態讓員工容易對自己、對企業產生挫敗感,影響自己的擇業方向。因此,適時的進行一場拓展訓練活動就很有必要,選擇一個遠離工作環境、遠離喧囂,親近大自然的拓展基地,讓員工們放松身心,以最佳的心態去面對后期的工作。

最后,縱觀各年離職時間段,春節前后是員工離職的“鼎盛時期“,這使得企業來年的正常運營受到阻礙,長此以來對企業發展產生不利。那么,該如何提升員工對企業的忠誠度從而減少員工流失率呢?這就需要讓員工感受到企業對員工的人文關懷,讓員工能找到歸屬感、感受到自己是企業必不可少的一部分。

“讓企業人才的流失不再成為管理者的頭疼大事,拓展訓練讓員工在自然狀態下融進企業,融入團隊,釋放壓力,提升企業歸屬感”。

事實上,深圳寶安戶外拓展公司的問題還是很容易解決的,接下來繼續為你分享相關的信息,希望可以幫助你解決你關心的問題。

拓展培訓的效果如何評估?

拓展培訓作為一種培訓形式,從根本上決定了柯氏四級評估也是可以適用的。

但目前傳統采用的培訓評估方式很難直接應用到拓展培訓上,究其深層次的

成因,主要原因包括但不限于以下幾點:

在立項之初,培訓目標和培訓目的不夠清晰;

過程性評估和終結性評估價值證據鏈不足;

沒有圍繞具體的培訓目標或培訓目的進行設計;

訓內容與培訓目標或培訓目的關聯性不強;

學員對于它的期望與組織者的期望差異性較大;

師資水平參差不齊,培訓效果難以保證;

培訓管理者本身缺乏對它的評估意識與評估方法……

從中,我們可以發現,如果從培訓評估的角度去分析,拓展培訓和團建的差別將更加明顯——團建更多考慮的是氛圍,只要團建活動結束時,感覺所有參與者都投入到活動中,有種其樂融融的感覺,往往就會被稱為“培訓”效果好,其實,這只是對團建的評價。

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