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然而,這篇短文除了為你分享這些,同時還包括了問題的很多細節,為你提供強有力的辦事指南,這些為你解決問題都奠定的基礎,以下就是這些指南的各方面細節。
隨著社會競爭力越來越激烈,企業對于團隊的要求越來越高,但是總會遇到員工執行力不足的情況。其實員工執行力低下的原因是:
1、不知道為何要執行?
2、不知道執行的好處?
3、不知道為誰執行?
4、不知道由誰來執行?
5、不知道什么時候執行?
6、不知道被要求執行的任務是什么?
7、不知道執行的標準是什么?
8、不知道如何來執行?
9、不知道自己缺乏執行的能力?
10、不知道執行不力會有痛苦?
綜上所述:皆因團隊成員由于價值認同、個性差異及認知角度的不同,加上溝通的缺失,團隊協作往往會變得難以駕馭。團隊成員往往不自覺地陷入五種危險的沼澤:缺乏信任、缺乏凝聚力、缺乏溝通、推卸責任、無視結果,導致執行力低下。
以上的文章已經為了分享了相關的深圳坪山戶外拓展的信息,我將告訴你如何才能更簡的解決這個問題,接下來的文章為你分享更詳細的信息,希望可以幫助到你。
為你分享一個特別的活動項目:
孤島求生
項目名稱:孤島求生
項目性質:團隊協作項目
項目任務:孤島求生是將每隊學員分成三組,分別安
置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管
理者)、健全人島(高層決策者)。要求在規
定時間內完成各自的任務并集合在一處安
全的地方。
項目時間:40分鐘
項目分享:1、突破思維定勢;
2、領導藝術,敢于放權,不獨斷專行,事無
巨細,事必躬親;
3、如何有效的溝通?方式?
4、信息的組合與選擇。事情分輕重緩急,應
該抓住主要矛盾。雞蛋和選擇題不是最重
要的任務,當有不止一個任務時應該選最
重要的任務(40分鐘包雞蛋的笑話);
5、自我意識與主動性,盲人應主動尋求幫助
6、把各島的“盲人”、“啞人”和“健全人”
放在企業中,各代表什么層級?(健全
人:決策層;啞人:管理層;盲人:基
層員工);
7、工作和日常生活中有沒有類似的“孤
島”現象?怎樣解決?
8、信息整合;
9、創新和風險意識;
10、時間管理
11、克服隨之而來的任何不幸的第一步。
不僅如此,我還為你準備了……
拓展培訓的效果如何評估?
拓展培訓作為一種培訓形式,從根本上決定了柯氏四級評估也是可以適用的。
但目前傳統采用的培訓評估方式很難直接應用到拓展培訓上,究其深層次的
成因,主要原因包括但不限于以下幾點:
在立項之初,培訓目標和培訓目的不夠清晰;
過程性評估和終結性評估價值證據鏈不足;
沒有圍繞具體的培訓目標或培訓目的進行設計;
訓內容與培訓目標或培訓目的關聯性不強;
學員對于它的期望與組織者的期望差異性較大;
師資水平參差不齊,培訓效果難以保證;
培訓管理者本身缺乏對它的評估意識與評估方法……
從中,我們可以發現,如果從培訓評估的角度去分析,拓展培訓和團建的差別將更加明顯——團建更多考慮的是氛圍,只要團建活動結束時,感覺所有參與者都投入到活動中,有種其樂融融的感覺,往往就會被稱為“培訓”效果好,其實,這只是對團建的評價。
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