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一所企業大學需要多少編制合理?
人多了,成本高、期望高,當業務有壓力時首先其沖,成為裁員主力;
人少了,事情多、加班多,當業務有需要時愛莫能助,無法全力以赴。
一所企業大學人再多,能力再強,都無法同時為整個集團所有員工服務。因此大部分企業大學會下設二級、三級虛線匯報隊伍,如學習代表、人才發展BP、二級學習專家等。
隨著“云人才”“眾籌”等概念的興起,很多企業大學開始嘗試公開招募志愿者、項目眾籌外包、學習粉絲俱樂部等虛擬小組織來協助大學的工作。
這些虛擬組織如果用得好,與企業大學一條心、一股勁,就將如一個個推動學習發展的“支點”,與企業大學一起撬動整個集團的人才發展“地球”。
深圳龍華戶外拓展公司的內容是不是很簡單,你自己可以做個判斷,為了讓你更好的理解這方面的內容,接下來分享更詳細。
“拓展培訓”不是都可以做到,但可以做到“知識傳遞、信息傳遞、信念傳遞”,還可以部分做到“技能傳遞、標準傳遞、管理訓誡”,說“拓展培訓”就是培訓不為過吧!
好了,問題來了,為什么客戶都越來越不承認“拓展培訓”的教育與培訓屬性呢?我們再來對比一下好的培訓(企事業的成人培訓)有以下七大特點:
1、課程目的性、針對性很強。
2、課程內容自成系統,邏輯性很好。
3、課程結合行業特點、企業特點的內容多。
4、培訓師技巧嫻熟,和學員的共鳴多。
5、課程不僅可以促進培訓中學員思考,還能促動培訓后學員的行為改善。
6、課程結束可以促進企事業的績效,學員績效提升。
7、課程使得企業文化得到很好的宣傳和貫徹。
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總結:拓展培訓在市場的推動下,與以往的拓展培訓組織都或多或少的有所變化,甚至有的拓展培訓機構和自由拓展師過于遷就客戶,把拓展培訓做成了游戲或是簡單的項目累加,讓客戶高興之后達不到培訓的效果,把培訓變成了旅游,最終影響了拓展培訓在企業培訓中的認可度越來越低。只有認認真真,發揚“術業有專攻”的精神,踏踏實實的把培訓做好,把事業做大,并針對不同的客戶需求,分析客戶團隊成員組成及性格分析,然后針對分析數據進行活動方案的設計,才能使其發揮最大的作用。面臨社會機構和企業機構不斷要求創新的壓力下,拓展培訓必將發生大的變革,體驗式培訓不是旅游和游戲,也不是單一軍訓和說教,而是不同于日常的終極式體驗。
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