曾經認為深圳教育拓展培訓很簡單，認為是件很容易解決的事情，出乎意料的簡單，但它卻讓我很難過，以下將告訴你為什么會這樣！拓展培訓對公司有什么好處啊？深圳拓展培訓活動的方案有哪些呢？這個季節做野外拓展費用應該不會很貴吧？
最重要的是如何去理解和解決這些問題，繼續閱讀，你還會有意外的發現：
1、專業人士所要告訴你的關于深圳教育拓展培訓的事實！
2、以下的短文會讓你在深圳教育拓展培訓的問題上少走彎路！
3、為了節省你的時間，也是為了節省你的費用！
為了讓你能系統解決你方案制定的問題，你可以點擊以下的鏈接制定你公司的活動方案，系統將根據你的實際需求，幫你預計活動的費用開支情況，可以讓你在很短的時間內做到全面了解，如果你感興趣的話，你可以更容易更輕松的制定活動方案，現在就試試吧！
不管你對問題是否了解……一旦你學會并運用短文里的知識，你就能獲得你想要的解決方案，成功辦理你的事情！
隨著旅游旺季的到來和天氣越來越好，許多企事業單位及市民想去戶外進行一些拓展訓練。拓展有關專業人士介紹，拓展訓練在訓練時有一定的風險性，所以在進行拓展訓練時必須注意一些事項：
據介紹，隨著國內逐漸興起的拓展訓練，拓展訓練是一種體驗式培訓。培訓中通過特定的挑戰性活動，引發團隊各方共鳴和默契，使接受訓練者感受到溝通的重要性。但是，因為拓展訓練的項目多具有挑戰性，增加了安全風險系數，所以除了要選擇安全規范的拓展訓練場地以及聘請專業的教練以外，受訓者自身還要在以下各方面多加注意：
一、拓展訓練在原則上是有季節性的，建議選擇4月～10月期間。這段時間人們互動效果更好。專業的培訓機構在進行培訓之前，會關注天氣情況，除了已定方案外，也會準備備選方案。在遇到雨、雪天氣時，一般也不會取消計劃，只是對項目進行微調或轉到室內進行訓練。只有天氣過于惡劣時，才會推遲訓練日期。
二、拓展訓練場地所選擇，如是以效果為主建議選擇專業的拓展訓練場地及拓展訓練公司。如是以放松為主建議選擇專業訓練場地或是環境相對較為放松的環境。
三、在進行拓展訓練時，要注意服飾著裝：不要佩戴首飾，一是行動起來不太方便，二是在訓練期間難免會發生碰撞、摩擦，可能會劃傷其他受訓者，或損壞首飾。在服裝的選擇上，應以簡單寬松、便于活動的衣服為佳，最好選擇戶外運動服裝。要選擇合適的鞋子，有的訓練項目涉及長途跋涉，有的訓練場地為沙地，厚底的運動鞋或登山鞋在這類項目上行動起來更方便。
呆會還有更多的深圳教育拓展培訓的內容要分享給你，但首先讓我繼續為你分享這方面的資訊。
下面小編帶來的訓練課程的簡單介紹。
課程內容概述:海島生存訓練課程將采用野外生存體驗式訓練方式，需要隊員在生理的和心理上有極強的潛能發揮，以“協作、溝通、責任”為主線，
海島生存以體能運動為導引，以心理挑戰為重點，借助海島生存營成立大會;定向穿越;速降;穿越曲徑;拯救人質行動;搶灘登陸;營救受傷隊員等野外生存技巧的訓練項目為載體，引發參訓學員對共同目標和跨部門合作的深入理解，培養學員創新和風險意識協作和溝通，增強團隊凝聚力。
生存在喧囂浮躁的城市里，日復一日的物質奮斗與職場拚博已讓人疲憊不堪，作慣了都市人，不由自主地浸泡在現代文明和高科技的浴缸里，被舒適的水波按摩得四體慵懶。而在這里，僵硬的手臂，麻木的手指，亂顫的雙腳將，勛章搬的疼痛讓你體驗極限…
深圳海島生存訓練戶外體驗拓展訓練課程
培訓課程設計及含義
每一個項目從不同的角度闡釋團隊概念
穿越曲徑——溝通,配合協調能力.
高空速降——個人自我信任的挑戰,勇氣的建立.
穿越生死線——團隊角色合理分配，人力資源合理運用.
營救受傷隊員——溝通,配合協調能力,執行力.
拯救人質行動——信任,責任.
逃離巖石島監獄——領導力、配合協調能力.
核彈頭——溝通,領導力、配合協調能力,授權、傾聽。
深圳海島生存訓練戶外體驗拓展訓練課程
在為期兩天的野外探險活動中，隊員們將面臨人生中最艱辛的考驗，從身體上將經歷一次全新的挑戰，心理上將接受一次深刻的洗禮，而活動中歡笑和淚水將是每一個探險隊員最真實的收藏。
每個探險隊將配備一份地圖、一臺對講機。另外，在培訓過程中，設置有6道關卡，關卡的位置在地圖上有標示，每到一處關卡需要先跨越障礙、集群體力量與智慧沖關，然后在關卡周圍10米以內搜索由組織者事先藏匿好的裝備(如打火機、飲用水…)最后在教官手上領取通行證后方可繼續前進，每道關卡如未能順利通過則扣去相應的生命指數，隊員生命指數一旦為零，則不能正常行走，需立即召開臨時部落大會。
但在我們討論這些深圳教育拓展培訓內容之后，你可能對這方面知識有了一定了解，接下來如何才能做到更好呢？繼續為你分享。
拓展培訓的效果如何評估？
拓展培訓作為一種培訓形式，從根本上決定了柯氏四級評估也是可以適用的。
但目前傳統采用的培訓評估方式很難直接應用到拓展培訓上，究其深層次的
成因，主要原因包括但不限于以下幾點：
在立項之初，培訓目標和培訓目的不夠清晰；
過程性評估和終結性評估價值證據鏈不足；
沒有圍繞具體的培訓目標或培訓目的進行設計；
訓內容與培訓目標或培訓目的關聯性不強；
學員對于它的期望與組織者的期望差異性較大；
師資水平參差不齊，培訓效果難以保證；
培訓管理者本身缺乏對它的評估意識與評估方法……
從中，我們可以發現，如果從培訓評估的角度去分析，拓展培訓和團建的差別將更加明顯——團建更多考慮的是氛圍，只要團建活動結束時，感覺所有參與者都投入到活動中，有種其樂融融的感覺，往往就會被稱為“培訓”效果好，其實，這只是對團建的評價。
總結，深圳教育拓展培訓的內容還是很簡單的，如果你想了解更多的這方面資訊的話，可以點擊活動方案制定鏈接，系統將根據你的實際情況，為你制定活動方案，可以讓你更系統，更全面的了解的相關內容，你現在可以試下，系統將自動為你發送活動方案，你可以在很短時間內找到解決問題的方法！
