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拓展訓練這種體驗式的學習方式在西方發達國家被廣泛的使用并發展到一定水平,21世紀初才引入國內。拓展訓練作為弘揚積極進取的人生態度和團隊合作精神的一種時尚,正在被越來越多的有識之士所接受和認識。
深圳拓展訓練是怎樣將體驗式拓展應用到工作的?
深圳拓展基地拓展訓練五大環節將體驗式拓展應用到工作:
1、親歷:任何一個培訓項目的開始都是受訓者在培訓師的指引下先去經歷一種模擬的場景,去完成一項任務和挑戰,這將是一把打開吸收之門的金鑰匙。
2、感受:受訓學員們通過置身其中,得到最真切的感受。這種感受將是全方位的,活性很強的,印象深刻的。這時受訓學員們將開始自發的回想經歷的過程,對這段經歷進行分析,并開始產生一些觀點。
3、分享:三人行必有我師。我們采用頭腦風暴的方法,每個人都把自已的感受拿出來分享,每個人就會得到收獲,這也是拓展的一大魅力所在。在這個過程中,培訓師會積極的鼓勵學員發言,靈活運用問的技巧,引導大家的思維在原有觀點的基礎上利用團隊的作用,向著正確的方向歸攏。
4、總結:當大家的觀點趨于成熟時,培訓師將根據大家討論的結果,結合相關的理論知識,進行歸納總結,把受訓者的認識由感性上升到理性。
5、應用:這個過程是在培訓之后的生活和工作中由受訓者自己完成的。完成認識由實踐中來,最終用來指導實踐的循環上升的過程。
說實在的,不管怎么樣,你關心的2021年深圳拓展訓練是什么意思的內容還是不難的,為了讓你更好的了解這方面的信息,繼續閱讀,你將了解更多。
室內類型
在室內封閉環境下舉行的拓展培訓項目,其意義在于培養學員分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力,全面提高學員的素質,發現和培養人才具有重要意義。主要項目有穿越電網、雷陣(狹路相逢)、盲陣(盲人方陣)、連環手(解手鏈)、盲人摸號、木頭的體積、囊中失物、齊眉棍、啞人筑塔、枕頭大戰、七巧板、神筆馬良等。
從培訓目標與達成目標來分類:
時間管理類:
時間是解決問題的限制因素,時間管理類拓展課程是讓學員要學會恰當地管理時間,了解時間管理的重要性。主要項目有“拖延商數測驗”“限時花錢”等,可通過這些項目讓學員認識自我時間管理的問題,改進時間管理方式。
團隊管理類:
團隊管理類拓展訓練側重態度、理念、思維方式等能力的訓練,需要采取恰當的建構主義方式,讓介入者在精心設計的學習體驗中“不知不覺”獲取知識。除了工作所必需的專業知識以外,團隊還希望介入者具有團結、忠誠、責任和奉獻的精神品質,團隊拓展訓練通過多種活動形式,采取換位思考的方式,把學習和娛樂融合在一起,讓學員進行角色轉換并全心投入。在這些精心設計的活動中,大家將會體驗到合作、凝聚力、信任的意義和重要性。
執行力提升類:
人員流程與策略流程之間進行連接,給予介入者更好的體驗、參與方式,提高其引導、總結、制定與分享等能力。通過這個拓展訓練的開展,介入者將會學習到如何建立企業執行力文化,分析企業執行力低的深層次原因,并在提升執行力的技能和改善執行力不足的方式和習慣方面,給出具體有效的解決方案。同時,介入者將能領會執行力的真正含義,掌握從現有能力和資源通向目標的思路和方法。
溝通技巧類:
根據參訓單位的需求設計場地、水上、野外及相關室內課程,項目可選擇罐頭鞋、孤島、盲人方陣、天梯、背摔、牽手、囊中失物、紅黑博弈等培訓項目。理論內容涉及到溝通的障礙、溝通渠道的建立、溝通的環境、溝通的心理學、溝通的人際學、溝通的技巧、溝通與團隊的管理等。
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基于勝任力模型,開展行為測評
既然拓展培訓能用柯氏四級模型進行評估,那么拓展培訓就可以將其中的某些評估方法或評估數據直接應用于企業人才發展項目。
須知,拓展培訓的應用結果之一就是激發學員潛能,那么在企業人才選拔過程中,拓展培訓就可以作為一種測評方法加以使用。
目前,在大部分企業中高層人才選拔過程中,使用的是人才九宮格,從績效和潛能兩個部分對員工進行甄別。績效評價通常使用現有的績效數據,相對比較客觀和好操作。而潛能評價往往包含:對員工未來績效的預期,參考人才測評報告,組織未來對員工的期望,崗位勝任能力的展現等,相對來說潛能評價具有較多的主觀評價因素。
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