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拓展訓練這種體驗式的學習方式在西方發達國家被廣泛的使用并發展到一定水平，21世紀初才引入國內。拓展訓練作為弘揚積極進取的人生態度和團隊合作精神的一種時尚，正在被越來越多的有識之士所接受和認識。
深圳拓展訓練是怎樣將體驗式拓展應用到工作的？
深圳拓展基地拓展訓練五大環節將體驗式拓展應用到工作：
1、親歷：任何一個培訓項目的開始都是受訓者在培訓師的指引下先去經歷一種模擬的場景，去完成一項任務和挑戰，這將是一把打開吸收之門的金鑰匙。
2、感受：受訓學員們通過置身其中，得到最真切的感受。這種感受將是全方位的，活性很強的，印象深刻的。這時受訓學員們將開始自發的回想經歷的過程，對這段經歷進行分析，并開始產生一些觀點。
3、分享：三人行必有我師。我們采用頭腦風暴的方法，每個人都把自已的感受拿出來分享，每個人就會得到收獲，這也是拓展的一大魅力所在。在這個過程中，培訓師會積極的鼓勵學員發言，靈活運用問的技巧，引導大家的思維在原有觀點的基礎上利用團隊的作用，向著正確的方向歸攏。
4、總結：當大家的觀點趨于成熟時，培訓師將根據大家討論的結果，結合相關的理論知識，進行歸納總結，把受訓者的認識由感性上升到理性。
5、應用：這個過程是在培訓之后的生活和工作中由受訓者自己完成的。完成認識由實踐中來，最終用來指導實踐的循環上升的過程。
上面的內容，你已經對2021年深圳拓展訓練后的感受有了一定的了解，其實問題還是很簡單的，為了讓你更解決問題，繼續為你分享詳細的相關資訊。
學員常見的表現：
1.學員在剛開始項目的時候，會覺得比較茫然。
2.有的團隊一開始就會陷入無休止的爭吵中，卻一直沒有一個頭緒做計劃。
3.沒有一個有效的領導來進行控制。
4.有些學員在一開始的時候就會陷入茫然，到項目結束的時候也仍然不知道應該如何有效地與團隊進行合作，只是默默地站在一邊，屬于執行者的角色。
5.有的時候，在項目進行到中后期時，你再發放一根繩子，學員會處于非常急躁的狀態，有些團隊會開始不斷地責備，有些團隊會立刻進入危機狀態，進行調整。
活動一開始，多數人都急于表達自己的觀點，導致場面非常混亂，沒有秩序。有的人積極發言,有的人始終守口如瓶，有的人唱反調,有的人自顧自己經開始行動尋找繩子。
時間在無情的劃過，最后討論終于達成一致了,決定把繩子交給一個人負責，其他人分頭找繩子,但有人根本不管團隊的決定,我行我素。行動中,有些人完全違背了共同討論的決定,有些人不行動,有些人拼命地喊口令但還是感覺嗓門不夠大。
經常聽到的聲音是：“不對不對……”；“×××你往東去”，“哪是東邊啊，我蒙著眼那”……
結果：用了40分鐘,團隊成員只擺出一個不規則的多邊形,人員安排還不均勻!
活動結束大家坐下來分享感受時，第一反映就是“口渴！”
“與我們在公司的實際情況相似,任務本身往往不難,最難的是協調所有人的工作和努力,如何防止內耗.”
“大家都想做好事情，但溝通真難啊”
不管你對問題是否了解……一旦你學會并運用短文里的知識，你就能獲得你想要的解決方案，成功辦理你的事情！
現在的問題恰恰就是這個，我們不斷去放大我們的優勢，就是活動設計與實施，一而再的丟失教育與培訓的本質（市場上的大團建項目，恕我直言，不好算是培訓，就是大-活-動而已，并且大團建已經可以取代拓展了，就不要叫拓展，我們兩清，多好！我不反對拓展公司做大團建（產品可以多元化），也無權阻止大團建公司說自己是拓展公司），不去和企業發展的需要真正結合，和人的能力提升結合，“拓展培訓”最大的功能是團隊建設，我們的教練、培訓師時間都用在趕路上，沒有人愿意去研究團隊建設的系統理論知識、理論模型；更有甚者，我們這個行業的從業者，把時間花在喝酒與打牌上，連培訓項目的研究都丟了。如此的作賤自己，別人會怎么看“拓展培訓”呢？
拓展培訓，一個可以真正實現“個性化的客戶需求、個性化的培訓設計與實施、個性化的客戶需求滿足”（這是我對中國拓展培訓的定義）培訓形式，一個本可以全面實現優秀培訓七大特點的培訓手段，本應該是培訓行業的領潮兒，今天的狀況，值得所有從業者好好思考。
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