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企業拓展訓練培訓已經是一個老生常談的問題，但是之所以還被大家提起，主要是當前的拓展訓練不正當競爭所造成的。那么今天巴頓拓展公司就我們客戶企業學員們所關心的“企業進行拓展訓練培訓到底好處在哪里”進行下分析。
企業進行拓展訓練培訓的好處在哪里，深圳拓展訓練對團隊有什么用？首先作為一個組織培訓的管理人員要先了解這種培訓模式。作為一個管理人員，尤其是從事相關培訓工作的，就必須要時刻引進新的理念和方法，來進行培訓。有一點無容置疑，拓展訓練培訓對于新晉的90后員工非常有必要。這也是企業進行拓展訓練的第一大好處。
相信帶領過90后的管理人員都知道，他們自身個人確實富有朝氣，工作也很熱情勤奮。但是面對團隊，有時候就會有適得其反的效果，尤其是在團隊溝通上經常會出現問題。那么，團隊如何熔煉，團隊熔煉的培訓無疑于今天的深圳拓展訓練很適合。
深圳拓展訓練能給團隊帶來什么改變？你不知道深圳拓展訓練的費用深圳拓展訓練中的大多數項目以及課程，都是針對于團隊熔煉來展開的，對于團隊精神的鍛造，主要是團隊溝通、協作、凝聚力的培養是十分有利的。
現如今，隨著90后不斷踏入到職場，針對于90后員工的培訓就顯得迫在眉睫。如何培訓好自己公司企業的90后員工，讓他們更適合在社會團隊中工作，是大家作為培訓管理者所要考慮的。
企業進行拓展訓練培訓的另一個好處在于福利培訓雙豐收。拓展訓練培訓由于其新穎的培訓方式，輕松娛樂的培訓氛圍，被眾多的學員員工們看成是公司的一次福利。我們知道，拓展培訓很顯然是這個世界上最好最大的福利。
當然，這只是開始，為了讓你更好的了解深圳拓展訓練公司價格的信息，繼續為你分享。
為你分享一些常見的活動項目：
無敵風火輪|游戲規則和獲勝技巧：
一、無敵風火輪游戲規則
1、無敵風火輪項目概述
無敵風火輪是每個隊用提供的材料將報紙圍成一個可以行進的履帶式的環，要求本組所有成員在規則要求下走完規定的路程，以最快到達終點的組為優勝。
2、無敵風火輪項目參數
a)類別：團隊項目
b)道具：報紙20張以上、膠帶2卷
c)場地：團隊輔導室、戶外場地（場地面積要大）
d)人數：3-10人/組
e)輪次：2輪f)時間：30~40分鐘
g)獲勝：以先到達終點的隊伍獲勝
無敵風火輪
3、無敵風火輪詳細說明
a)拓展培訓師把所有參賽人員按比例分配，每組10人編制；
b)所有參賽人員站到各自賽區，拓展培訓師分發給每組游戲道具；
c)每組參賽人員將報紙粘貼成一個大圓環（風火輪），風火輪的尺寸一定要根據本組人員來計算，必須要做的足夠大，需要容納本組參賽人員站進去；
d)游戲賽道距離建議10米以上；
e)入場順序：讓每組的組長出列可依抽簽形式，來決定首輪對手，比賽實行單循環淘汰制，首輪勝利進入第二季爭奪賽，最后評出冠軍；
f)無敵風火輪大圓環制作好后，每組的參賽人員需要站到自己的無敵風火輪圈內，以拓展培訓師的哨聲開始，向前滾動，快速到達指定的距離，用時最短者為勝。如在駕駛風火輪期間，如果風火輪裂開，則必須返回出發點，修補完后，重新出發，計時器不停，時間累積
4、無敵風火輪項目規則
a)各組統一在風火輪內站好，由裁判統一發布口令出發；
b)行進途中，風火輪必須垂直地面,不能將所提供的報紙剪裁、折疊，報紙必須緊密相連；
c)所有組員必須在圈內，身體的任何部分不得直接接觸地面，如有違規接觸地面的組員，第一個警告，第二個活動后罰十個抱頭蹲起，第三個全組淘汰，取消
5、比賽資格；
d)行進過程中若風火輪斷裂必須在原地修復，在裁判許可后才可以繼續行進。此時隊員可以接觸地面但不能阻擋他組行進的路線，否則將被取消比賽資格；
e)出發前，所有風火輪不得超出起點線，以風火輪全部通過終點線為項目截止時間；
f)完全服從裁判原則。
培訓目標培養團隊成員的一致、密切合作、克服困難的團隊精神、培養計劃、組織、協調能力；培養團隊相互信任和理解。
無敵風火輪
二、無敵風火輪游戲技巧：
在制作履帶時，可將報紙折成長條，這樣可以盡量使履帶更長一些，而不至于裝不下所有人。在前進時，保持所有人的步調一致，每步距離一直，同時還需要1-2名臨時修補人員，提前將膠帶撕好粘在衣服上，一旦履帶斷裂，立即修補。在行進中，所有人員統一聽從號令。
本質上，深圳拓展訓練公司價格的內容并不難，你也可以很輕松的去解決，接下來分享的詳細信息將可以幫助到你。
從拓展培訓的角度說，首先作為培訓，并不能完全以氛圍作為唯一的評價指標，我們應以員工意識轉變、行為展現、潛能激發等維度去評估。拓展培訓并不是立時三刻去改變員工的行為，而是通過在培訓項目實施過程中，拓展培訓師的專業引導而讓員工開始自我反思、自我覺察、自我感悟、自我改變。
可以說，拓展培訓只是提供了模擬真實工作環境的演練平臺，拓展培訓師起到了催化的作用，讓員工在體驗式培訓（拓展培訓亦稱體驗式培訓）過程中實現自我蛻變、自我超越。這才是拓展培訓的核心。
既然如此，拓展培訓的培訓效果評估可以從培訓現場和工作場景兩個方面去進行評估——
在培訓現場，主要完成反應層評估（團隊融合度、現場情緒氛圍等）和學習層評估（學員投入度、團隊協作力等）。
在工作場景，主要完成行為層評估（有意識的主動產生行為改變）和結果層評估（培訓結束后產生的績效改善）。
通過前期項目設計，可以努力實現從“抵觸-接受-融合-投入-改變”這樣的設計理念與設計邏輯，促使員工能按照預期目標發生行為改變。同樣，借助于完整的培訓評估，使拓展培訓真正發揮應有的培訓效果與管理效用。
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