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拓展訓練這種體驗式的學習方式在西方發達國家被廣泛的使用并發展到一定水平,21世紀初才引入國內。拓展訓練作為弘揚積極進取的人生態度和團隊合作精神的一種時尚,正在被越來越多的有識之士所接受和認識。
深圳拓展訓練是怎樣將體驗式拓展應用到工作的?
深圳拓展基地拓展訓練五大環節將體驗式拓展應用到工作:
1、親歷:任何一個培訓項目的開始都是受訓者在培訓師的指引下先去經歷一種模擬的場景,去完成一項任務和挑戰,這將是一把打開吸收之門的金鑰匙。
2、感受:受訓學員們通過置身其中,得到最真切的感受。這種感受將是全方位的,活性很強的,印象深刻的。這時受訓學員們將開始自發的回想經歷的過程,對這段經歷進行分析,并開始產生一些觀點。
3、分享:三人行必有我師。我們采用頭腦風暴的方法,每個人都把自已的感受拿出來分享,每個人就會得到收獲,這也是拓展的一大魅力所在。在這個過程中,培訓師會積極的鼓勵學員發言,靈活運用問的技巧,引導大家的思維在原有觀點的基礎上利用團隊的作用,向著正確的方向歸攏。
4、總結:當大家的觀點趨于成熟時,培訓師將根據大家討論的結果,結合相關的理論知識,進行歸納總結,把受訓者的認識由感性上升到理性。
5、應用:這個過程是在培訓之后的生活和工作中由受訓者自己完成的。完成認識由實踐中來,最終用來指導實踐的循環上升的過程。
以上是對深圳新員工拓展訓練方案的簡單介紹,但我還有更好的主意要為你分享,你可以繼續關注接下來的文章內容。
拓展訓練有哪些項目呢,下面就給大家說說經典的幾種戶外拓展訓練項目:
NO.1雷區取水
項目介紹:在一個直徑5米的深潭中間有一盆水,你要在僅用一根繩子,不接觸水面的情況下取到全體隊員的救命寶物,想一想可能嗎?團隊的智慧可以把它變成事實。
項目目的:提高隊員組織、溝通和協作的能力和技巧,團隊的領導藝術和技巧,人力資源的合理分配和運用,行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用,培養人處理事情良好的計劃性和條理性,培養隊員集體榮譽感,為團隊勇于奉獻的精神。
NO.2無敵風火輪
項目介紹:提供的只有報紙,剪刀,膠帶。靠大家的智慧和團隊的協作走完一段不容易的路程。
項目目的:合理配置資源,分工配合;檢驗組織成員工作主動性,建立團隊自己的節奏,協調一致對組織的重要性,個人與團隊的相互作用(個人的能量只有透過組織才能發揮出來,如果個人與團隊目標不統一,個人能量越大,對組織的破壞性越大,個人發展必須跟上組織的節奏對領導的認同,明確的團隊目標,有效的溝通與合作。
NO.3背摔
項目介紹:參加實施的隊員,兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前,兩腳并攏,全身繃緊成一體;后倒時,頭部內扣,身體不能彎曲,兩手不得向外打開,參加保護的隊員,兩腿成弓步且相互抵緊,兩手搭于對方肩上,掌心向上,上體和頭部盡量后仰,當實施隊員倒落時,全身協力將實施隊員平穩接住。
項目目的:信任環境的營造.建立換位思考的意識.通過身體接觸、實現情感的溝通信任與責任
NO.4孤島求生
項目介紹:將所有隊員分成三組,安置于三個已規定的島上(珍珠島、瞎子島、啞巴島)各組隊員扮演各自島上的角色,在規定的時間內,按規定完成任務。
項目目的:團隊結構與溝通協作.團隊的動態管理.有效溝通與協作.新角度管理的詮釋
NO.5時速極限
項目介紹:下達開始的口令后才可以采取行動。所有隊員不能進入繩圈內,不能接觸除數字外的區域。拍數字必須按數字的順序進行,不能漏拍或同拍。項目過程中,不能有隊員講話或發出其他聲音。必須在規定的時間內完成。
項目目的:群體決策的方法及意義,啟發戰略管理眼光。大膽嘗試,勇于100%全力的付出。挑戰未知領域,培養創新意識合理的分工與合作,資源的優化配置認識統一指揮的意義與重要作用體會對于團隊的領導技巧運用、與角色的合理分配,避免“熟練工”對團隊造成的負面影響.團隊學習保證新的創意。
下面是我在即使分享的詳細內容,我相信它們可以幫到你。
安全,是拓展訓練的必要前提,拓展訓練中的安全問題是一個老生常談的話題。拓展參照一些國內外的研究資料和多位業內培訓師的經驗,將其分成人、物和人與物的關系三個方面進行描述,此種論述能夠涵蓋拓展活動中所有的有關安全問題。
一、人的安全
幾乎所有安全事故的發生都與人有著最直接的聯系。可能因人而起,也可能傷害到人。在拓展培訓中,我們可以將人員分為學員、培訓師、教輔人員和其他人員。其中最容易發生傷害事故的就是學員和培訓師。拓展培訓的歷奇挑戰和體驗們,主要是在這樣兩個人群中執行和實施。因此,我們要重點關注和保護學員和培訓師的安全。所謂人的安全主要指身體生理安全、心理精神安全和社會安全。
在實際的操作中,我們很容易觀察到身體的安全與否,但是卻很難衡量活動對于人的心理的安全。當不同的人在一起做同樣的活動時,由于學員的個體差異性,也會造成對某些學員足夠大的心理傷害。
二、物的安全
拓展培訓中,很多安全事故的發生,與拓展培訓的教學環境中存在的物有很大的關系。如培訓的場所是不是封閉的、繩索有沒有質量問題、培訓情境的模擬與設置何不合理、培訓設備有沒有質量問題等。我們一定要在實施教學培訓前認真檢查課程實施中可能使用到的所有培訓設備、場地、器材和道具的安全性。同時,在教學實施的課程中,也一定要及時定時地檢查培訓設備,并要求學員和培訓師愛護設備和器材。
三、人與物結合的安全
所謂人與物結合的安全就是指保護技術的安全與正確操作,如安全保護器材的正確使用技術、保護墊的設置(獨立、均勻、有富余)、五步收繩技術(法式)的安全操作、繞繩下降急速的安全操作、高空緊急支援的技術安全操作和監控技術等。我們應建立正確的擦偶偶流程,并且嚴格按照這些流程去執行。流程中有固定的步驟、要求、反饋和檢查等。
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